Que ce soit pour les premières leçons ou les rencontres sociales préscolaires ou collégiales, les parents doivent être conscients des difficultés de leur enfant et comprendre comment ils peuvent l’aider. Tout le développement scolaire d'un enfant doit être étroitement surveillé par les parents. Il est clair qu'à chaque étape, ces soins prennent des proportions différentes.

L'attention qu'une mère accorde à un enfant qui ne peut pas apprendre à lire sera totalement différente de l'attention portée à un enfant qui a des problèmes en classe de physique. Mais lorsque nous parlons d'être conscients de ce qui se passe dans la vie scolaire de votre enfant, nous ne parlons pas seulement de mauvaises choses, mais de surprises positives.

Il arrive souvent qu'un enfant se développe plus vite que les autres et l'enseignant demande à l'élève d'avancer d'un an. Mais quelles sont les conséquences de faire progresser l'enfant à l'école? Est-ce toujours une bonne chose? C'est ce dont nous allons discuter aujourd'hui..

Que faut-il considérer pour faire progresser l'enfant à l'école??

Nous pensons souvent que la meilleure solution est de faire progresser l’enfant à l’école car nous ne tenons compte que d’un des nombreux facteurs qui composent l’école. Dans ce cas, nous parlons de la capacité cognitive de l'enfant.

Il est un fait que certains développent ce type de capacité plus rapidement que d'autres, ce qui se produit également sous plusieurs autres aspects. Mais nous devons prendre en compte d’autres facteurs liés à la formation de l’enfant, tels que leur développement social..

Souvent, une enfant qui quitte l’école maternelle et passe d’une année à l’autre en première année du primaire n’est pas habituée et n’est pas préparée psychologiquement à ce genre de routine, peu importe combien elle sait déjà écrire et faire des mathématiques.

De plus, le genre de socialisation chez d'autres enfants, la situation est différente dans cet autre environnement, qui peut sembler trop mûr pour un enfant qui n'est pas encore prêt. Ce sont quelques-uns des facteurs que les parents doivent prendre en compte lorsqu'ils envisagent de transférer leur enfant à l'école ou non..

Points positifs

Bien sûr, il y a de bons points à faire progresser l’enfant à l’école et il convient de les souligner et de les prendre en compte lorsque les parents et les professionnels impliqués prennent cette décision. Certains des points clés sont:

  • Le temps - L'enfant aura un an de moins à l'école, cela signifie qu'il obtiendra son diplôme plus rapidement et qu'il aura plus de temps pour poursuivre ses études..
  • Développement scolaire - Les médecins, les psychologues et les pédagogues ont un terme appelé zone de développement proximal, qui signifie essentiellement que les enfants développent des échanges avec d'autres, plus âgés ou plus jeunes..
  • Enseignement - Souvent, les capacités d'apprentissage de l'enfant sont suffisantes pour l'année à venir. Le contenu précédent sera donc parfait pour lui permettre un bon développement cognitif..

Points négatifs

Nous ne pouvons pas manquer de mentionner les points négatifs de l'avancement de l'enfant à l'école. Certains des principaux sont:

  • Des difficultés - Souvent, les parents croient que seules les capacités cognitives obligent l’enfant à se préparer à tout le contenu de l’année suivante, ce qui peut se révéler faux dans de nombreux cas..
  • Amitiés - Comme nous l’avons déjà mentionné, le développement social est également extrêmement important à l’école. Dans de nombreux cas, l’enfant est habitué à marcher avec certains amis et, une fois enlevé, cela finit par être moins bénéfique..
  • Âge - Bien qu'il y ait une zone de développement proximal, être souvent le plus jeune de la classe peut être source de difficultés. Et c'est quelque chose qui devrait être pris en compte quand il s'agit de faire progresser un enfant à l'école.

Opinion de l'école et de l'enseignant

Pour qu'une telle décision soit prise, les parents ne peuvent laisser de côté l'opinion du personnel enseignant de l'école où leur enfant étudie, en particulier de l'enseignant. Elle, qui accompagne chaque jour l'élève ou l'élève, parlera du développement de l'enfant non seulement dans l'apprentissage, mais aussi dans la convivialité et dans tous les autres types de capacités qu'un enfant développe dans l'école, telles que la motricité et l'apprentissage. surtout le capacités émotionnelles.

Il est extrêmement important que l'opinion de ces professionnels soit prise en compte afin que les parents prennent la bonne décision et ne finissent pas par nuire au développement de leur enfant..

Ça vaut le coup de retarder l'enfant à l'école?

De la même manière que nous parlons de faire progresser l’enfant à l’école, il y a aussi le mouvement inverse, quand les parents pensent à la possibilité de retarder l'école à l'école alors qu'elle a passé l'année en théorie.

De même, de la même manière, ce genre de décision devrait être discutée sereinement, en tenant compte de tous les facteurs que nous avons déjà mentionnés, en plus des facteurs individuels de l'enfant qui ont amené les parents et l'école à réfléchir à cette possibilité..

Emmener l'enfant à l'école est une décision difficile à prendre et qui ne devrait pas être prise du jour au lendemain. Tout implique la participation des parents et des professionnels qui accompagnent la vie quotidienne de l'enfant, son développement scolaire ainsi que ses capacités cognitives et sociales..

Tous ces facteurs doivent être pris en compte afin d'éviter tout traumatisme ou effet négatif sur l'enfant. Par conséquent, la meilleure solution consiste à toujours réfléchissez à ce qui est le mieux pour votre enfant et pour le développement de celui-ci, même si ce n'est pas ce que vous aviez prévu auparavant.

Voir aussi: Adaptation scolaire - Faire face à une nouvelle routine?
Photo: Agência Brasilia